u Španski studenti u prosjeku posvete trećinu više vremena za domaće zadatke od rezultata OECD-a, a ipak su njegovi rezultati niži od prosjeka prema posljednjoj međunarodnoj evaluaciji učenika PISA 2012.
Nema sena odnos značajno između vremena provedenog u učenju kod kuće i zadaci i rezultati koji su dobijeni, jer nas možemo provjeriti i potvrditi. Među sudionicima koji imaju bolji uspjeh, neki učenici tjedno domaćim zadacima posvećuju više od 10 sati, ali drugi ne posvećuju ni 3 sata (slučaj Finske), pa možemo zaključiti da više domaćih zadataka ili trošenje više vremena ne garantira uspjeh.
A to je slučaj sa Španjolcima, koji petnaestogodišnjaci šest i pol sati tjedno posvećuju domaćim zadacima (u OECD-u posvećuju 15 sati), a privatne satove pohađaju više od jednog sata tjedno (međunarodni prosjek je polovina) i ne iz tog razloga najbolji rezultati.
Što se tiče domaćih zadataka, postoji mnogo mišljenja, kako onih koji su za mnoge kao nešto korisno, tako i onih koji smatraju da postoji veliko preopterećenje domaćih zadaća. U svakom slučaju, domaći zadatak i rad van nastave ne čine se pretjerano nečim štetnim za učenike; a u stvari nekima pomaže da učvrste svoje znanje. Postoje i drugi načini za bolje učenje, ne samo domaći zadaci, koji mogu koristiti učenicima; posebno samostalno učenje, čitanje i otkrivanje.
Više informacija: Misdeberes.es je obnovljen