u ključne kompetencije ili takođe poznat kao "osnovne vještine" Oni su oni koji su neophodni i korisni za svakog pojedinca i za društvo u cjelini. Ne postoji ustaljeni koncept, ali postoji određena zajednička saglasnost u njihovom razumijevanju "Skup znanja, vještina i stavova bitnih za sve pojedince da bi imali puni život kao aktivni članovi društva."
Znajući ovo, gdje je bolje primijeniti ove ključne kompetencije nego u obrazovanju? Prema izvještaju DeSeCO (Definicija i izbor kompetencija)Mora biti vrijedan za cijelu populaciju, bez obzira na spol, socijalno i kulturno stanje i / ili porodično okruženje osobe. Dodajte da mora navršiti tri godine uslovi koji se smatraju "ključnom kompetencijom":
- Razvijati se kroz obavezno obrazovanje ili obuku,
- biti prenosivi, odnosno primjenjivi u mnogim situacijama i kontekstima, i konačno
- biti multifunkcionalni, ukoliko se može koristiti za postizanje različitih ciljeva, rješavanje različitih vrsta problema i izvršavanje različitih vrsta zadataka.
Moramo uzeti u obzir i sljedeće karakteristike:
- Oni se ne mogu direktno procijeniti.
- Ne zamjenjuje nijedan element školskog programa.
- Oni nisu minimalno učenje.
- Oni nisu nezavisni jedni od drugih, ali su usko povezani jedni s drugima.
Danas možemo pronaći bezbroj prijedloga o tome koje bi ključne kompetencije za obrazovanje trebale biti, međutim, postoje neke uspostavljene od 2006. godine, jer je godinama prije Europsko vijeće održano u Lisabonu predložilo njihovo uspostavljanje. Bilo je sljedeće:
- Komunikacija na maternjem jeziku.
- Komunikacija na stranim jezicima.
- Matematička kompetencija i osnovne kompetencije u nauci i tehnologiji.
- Digitalna kompetencija.
- Socijalne i građanske kompetencije.
- Kulturna svijest i izražavanje.
- Nauči naučiti.
- Osjećaj za inicijativu i poduzetnički duh.
Takođe se mora reći da su to općeniti. Tada bi bilo potrebno odrediti između prijedloga za primarnu i sekundarnu fazu i neke razlike u zavisnosti od autonomne zajednice u kojoj se nalazimo.