Riječi školsko nasilje Ove situacije su postale veoma popularne posljednjih godina. Ranije su se učenici rijetko susretali s njima zbog discipline koja je uvedena u školama. Međutim, čini se da se sve promijenilo i sada su više nego ikad izloženi mnoštvu opasnosti, kako u učionici i u zajedničkim prostorima, tako i u digitalnom okruženju.
El maltretiranje je postala jedna od problemi ozbiljnijih problema unutar obrazovne zajednice. I s pravom, budući da činjenica da su djeca svakodnevno maltretirana uzrokuje mnoštvo budućih problema: emocionalne traumeTeškoće u učenju, socijalna izolacija, pa čak i ekstremne situacije poput samopovređivanja, pokušaja samoubistva ili, u izuzetnim slučajevima, ubistva, su česte. Nije neuobičajeno svjedočiti zločinima koje čine mnoga djeca, koja su svakodnevno žrtva maltretiranja. Nažalost, ovi slučajevi često završavaju tragično, ostavljajući desetine porodica shrvanim.
Nema sumnje da problem mora smiriti hitno. Trauma uzrokovana maltretiranjem također uzrokuje da odrasli dožive niz strahovi i anksioznosti To utiče na njihov svakodnevni život: nepovjerenje prema drugima, socijalna anksioznost ili poteškoće u održavanju zdravih odnosa. A to, naravno, ima i svoje posljedice za društvo, utičući na suživot, građansko učešće i izgradnju sigurnih zajednica.
Prema našem mišljenju, idealan način za izbjegavanje nasilja bio bi pružanje boljeg obrazovanje djeci, praćenjem nekih njihovih svakodnevnih postupaka i ispravljanjem onih stvari koje nisu u redu. To uključuje podučavanje empatija, poštovanje i emocionalna inteligencija od malih nogu, kako bi naučili prepoznavati svoje emocije, regulirati ih i odnositi se prema drugima na asertivan i nenasilan način.
Također ne bi škodilo osigurati novo obrazovanje i podrška za roditeljeOni koji su odgovorni za podučavanje djece trebaju alate za otkrivanje promjena u ponašanju, otvorenu komunikaciju sa svojom djecom, praćenje korištenja društvenih mreža i saradnju sa školom u sprječavanju vršnjačkog i sajber-nasilja.
Ako se ne označi, maltretiranje može imati strašne posljediceKao što se kaže, bolje spriječiti nego liječiti. Ulaganje vremena i resursa u izgradnju sigurnog školskog okruženja, s jasnim pravilima ponašanja, povjerljivim kanalima za prijavljivanje i obučenim odraslima, daleko je učinkovitije od pokušaja popravljanja emocionalne i akademske štete koja je već nastala.
Šta je vršnjačko nasilje i zašto je toliko štetno?
El maltretiranjeMaltretiranje, poznato i kao vršnjačko nasilje, je svaki oblik fizička, verbalna ili psihička agresija koje se više puta čini protiv osobe u obrazovnom okruženju. Karakteriziraju ga tri ključna elementa koje je istakao UNICEF: namjera nanošenja štete, ponavljanje ponašanja y nejednakost moći između agresora i žrtve.
Može se manifestovati kroz uvrede i ruganje, udarci, guranje, krađa školskog pribora, socijalna isključenostglasine, ponižavanje ili čak uznemiravanje na društvenim mrežama (cyber bullying). U mnogim slučajevima, nije ograničeno samo na učionicu, već se pojavljuje u hodnicima, dvorištima, kantinama, školskom prijevozu, vannastavnim aktivnostima i digitalnim prostorima poput chatova, online videoigara ili društvenih mreža.
Maltretiranje pogađa hiljade učenika širom svijeta. Ono ne utiče samo na one koji ga direktno pate, već i pogoršava školsku klimuTo stvara strah, smanjuje povjerenje u odrasle i normalizuje vršnjačko nasilje. Stoga je važno da učenici, roditelji, nastavnici i školsko osoblje preduzmu mjere. koordinirane mjere da ga spriječi i suzbije.
Među njegovim glavnim posljedicama su teška emocionalna šteta (anksioznost, depresija, nisko samopoštovanje), pad akademskog uspjeha, nevoljkost ili strah od pohađanja škole, zdravstveni problemi (poremećaji spavanja, psihosomatski bol) i, u najtežim slučajevima, misli o samopovređivanju ili samoubistvu. Ove posljedice mogu se proširiti i na odraslu dob ako se ne riješe odmah.
Ključevi za sprječavanje maltretiranja u školama
Najbolji način za borbu protiv vršnjačkog nasilja je spriječiti to stvaranje okruženja u kojem nasilje nema mjesta. Sprečavanje nasilje u školi Počinje izgradnjom sigurnog i poštovanog okruženja u kojem učenici i nastavnici sarađuju kako bi podstakli miran suživot. Neke ključne mjere uključuju:
- Jasna pravila ponašanja i poznate posljedice za sve oblike nasilja, uključujući zadirkivanje, vrijeđanje i ponižavanje.
- Programi socijalno-emocionalnog obrazovanja koji razvijaju empatiju, društvene vještine i mirno rješavanje sukoba.
- Obuka školskog osoblja identificirati znakove nasilja, brzo djelovati i zaštititi žrtve i svjedoke.
- Intervencijski protokoli koji specificiraju kako postupiti u slučaju uznemiravanja, kome prijaviti, kako evidentirati činjenice i kakvu vrstu podrške ponuditi.
- Povjerljivi kanali za prijavljivanje, uključujući fizičke poštanske sandučiće ili digitalne obrasce, koji omogućavaju prijavljivanje situacija bez straha od odmazde.
Neophodno je da nastavnici i školsko osoblje budu obučeni za otkriti promjene u ponašanju u studentskom tijelu (izolacija, pad ocjena, razdražljivost, psihosomatski simptomi) i da ne umanjuju nijedan prikaz nasilja. Isto tako, ključno je imenovanje različitih oblika nasilja (fizički, verbalni, psihološki, seksualni, digitalni), raditi na hipotetičkim slučajevima u učionici i jasno dati do znanja da je obrazovna zajednica posvećena sigurnosti svih.
Škole moraju nastaviti protokoli za upravljanje maltretiranjem i politike koegzistencije škola koje organiziraju odgovor na svaki slučaj: aktivno slušanje, neposredna zaštita žrtve, komunikacija s porodicama, mjere protiv agresora, srednjoročno i dugoročno praćenje i koordinacija s vanjskim službama kada je to potrebno (smjernice, mentalno zdravlje, socijalne usluge ili pravni savjeti).
Takođe, toplo se preporučuje uključite sadržaj o poštovanju i različitosti U nastavnom planu i programu provoditi kampanje za podizanje svijesti, dane suživota i posebne radionice o nasilju i online nasilju. Sve ove akcije jačaju ideju da je obrazovni centar siguran prostor gdje je dostojanstvo svakog učenika prioritet.
Uloga učenika i porodica u prevenciji
La prevencija vršnjačkog nasilja To je odgovornost svih. Učenici, daleko od toga da budu pasivni posmatrači, mogu postati aktivni učesnici. aktivnih agenasa protiv maltretiranja ako ih se nauči da:
- Promocija empatijaPostupajte s poštovanjem, stavite se u tuđu kožu i ne učestvujte u ismijavanju ili glasinama.
- Ne budite saučesniciPodržite žrtvu, ne smijte se poniženjima i prijavite situacije odrasloj osobi kojoj vjerujete.
- Brini se o svom jezik i stavoviizbjegavajući uvredljive komentare, čak i ako su predstavljeni kao "šale".
- Ne delite uvredljivi sadržaj niti ponižavajuće na društvenim mrežama, chatovima ili video igrama.
- Search support kada pate ili svjedoče uznemiravanju, znajući da nisu sami i da je traženje pomoći čin hrabrosti.
Porodice, sa svoje strane, igraju centralnu ulogu. Preporučljivo je održavati otvorena komunikacija Sa svojom djecom, svakodnevno se interesujte za ono što se dešava u školi, posmatrajte promjene u ponašanju i podstičite snažno samopouzdanjeSamouvjereno dijete ima manje šanse da postane žrtva ili agresor.
Također je bitno educirati se u emocionalna inteligencija (samokontrola, asertivnost, upravljanje frustracijama), pratiti korištenje društvenih mreža i aktivno sarađivati sa školom: poznavati priručnik za suživot, učestvovati na sastancima i radionicama te podržavati odluke koje imaju za cilj zaštitu učenika.
Kada porodice posumnjaju ili potvrde situaciju maltretiranja, preporučuje se Ne umanjujte važnost priče Cilj je zahvaliti djetetu na ukazanom povjerenju, otići u centar kako bi se aktivirali utvrđeni protokoli podrške i izbjeći nasilne reakcije poput "udarite ga natrag". popravljati, štititi i obrazovati, a ne da se pojačava spirala nasilja.
Stvaranje obrazovnog okruženja bez vršnjačkog nasilja zahtijeva dosljednost, koordinaciju i osjetljivost, ali trud se isplati: svaki korak u prevenciji, ranom otkrivanju i efikasnoj intervenciji doprinosi tome da škola postane mjesto poštovanja, inkluzije i dobrobiti, gdje nijedan učenik ne mora učiti u strahu.