Siguran sam da ste se više puta našli u ovoj situaciji: vaši nastavnici mogu mnogo zahtijevati od vas. Kada se to kombinuje s drugim predmetima, očigledno može dovesti do iscrpljenosti. neprijatnost u vremenu koje imamo. A to također uzrokuje više grešaka.
Ali ne moramo samo pričati o vrijeme ili zahtjeva. Također moramo spomenuti da nisu svi učenici isti. Svaki ima svoj stil, što znači da će neki praviti više grešaka. greškei drugi koji počinju manje. To je potpuno normalno. Ne postoji student koji sve predmete radi savršeno. Uvijek će biti malog neuspjeha, ma koliko minimalan bio.
Ovo je nešto što će nastavnici morati shvatiti. Koliko god žele očekivati od svojih učenika, jasno je da će postojati niz grešaka koje će morati prihvatiti, ali kojima se mogu pozabaviti koliko god je to moguće. Stoga se ne bi trebali iznenaditi ako neki učenici dobiju prolazne ocjene ili čak ne uspiju. Upravo će se na te učenike morati najviše fokusirati kako bi... pokušajte poboljšati ocjene.
Sjetite se što smo vam rekli: nismo savršeni. Svi imamo svoje greške. Neki više, drugi manje. Međutim, u našim je rukama da ih pokušamo riješiti i poboljšati što je više moguće. Sigurni smo da ako uložimo dovoljno napora možemo postići dobre performanse. Šta ti misliš?
Akademske greške koje se ponavljaju iz godine u godinu
Iako svako uči na svoj način, postoji niz uobičajene greške učenika Ovi problemi se ponavljaju na gotovo svim obrazovnim nivoima: od osnovne škole do univerziteta ili online učenja. Njihovo rano otkrivanje je ključno kako bi učenici, porodice i nastavnici mogli... djelovati strateški i ne samo sa više sati učenja.
Među ovim neuspjesima, ističu se sljedeći: loš izbor studija, u odugovlačenje, nedostatak realno planiranjetendencija da pamćenje bez razumijevanja, nedostatak tehnika učenja, zanemarivanje mentalno zdravlje i zaboravljanje vještina koje se ne pojavljuju u knjigama (kao što su meke vještine ili jezici). Sve ovo povećava pritisak dobijanja dobrih ocjena, što može dovesti do frustracije ili napuštanja škole.
Razumjeti ove greške ne znači jednostavno opravdati ih, već prihvatiti da su one dio procesa učenja i da se, uz odgovarajuću podršku, mogu ispraviti. ispraviti i transformirati u mogućnostima za poboljšanje.
Greške u planiranju i organizaciji studije
Jedan od najvećih problema koji objašnjava mnoge loše ocjene nije težina gradiva, već nedostatak organizacijeVrlo je uobičajeno početi učiti "kada je ostalo malo vremena" ili vjerovati da "će biti vremena", samo da bi se kasnije otkrilo da se zadaci gomilaju.
Kada se student suoči s učenjem bez jasnog plana djelovanja, on obično:
- Podcijenite potrebno vrijeme za svaku temu ili zadatak.
- Ostavite važne zadatke za zadnji čas.
- Učenje po mnogo sati u komadu sa niska kvaliteta pažnje.
- Osjećaj da radiš mnogo, ali ideš naprijed veoma malo.
Da bi se to izbjeglo, neophodno je stvoriti raspored studija Ovo bi trebalo uključivati koje će se teme obrađivati svakog dana, koliko dugo i s kojim specifičnim ciljem. Postavljanje ciljeva. specifičan i realan Postavljanje specifičnog cilja za svaku sesiju (npr. „razumjeti i sažeti temu 3“ umjesto „učiti matematiku“) pomaže u održavanju motivacije i mjerenju napretka.
Nadalje, stručnjaci preporučuju izbjegavanje predugih sesija učenja. Nakon određene tačke, koncentracija opada i performanse pate. nula ili vrlo niskoPodjela vremena za učenje na blokove (na primjer, 25 do 50 minuta s kratkim pauzama) čini vrijeme produktivnijim i smanjuje osjećaj iscrpljenosti.
Pamćenje bez razumijevanja: jedna od najopasnijih grešaka
Još jedna vrlo česta greška je pokušavanje zapamtiti Sadržaj knjiga se često čita bez razumijevanja. To se posebno dešava kada se bliži ispit i student osjeća da "više nema vremena" za razumijevanje: oni jednostavno ponavljaju riječi, formule ili definicije koje potom lako zaboravljaju.
Iskustvo i istraživanja u obrazovanju pokazuju da ponavljanje informacija mnogo puta bez njihovog razumijevanja nema garancije da prelazi u dugoročno pamćenje. Nadalje, trenutni ispiti sve više zahtijevaju primjenu naučenog na nove situacije, povezivanje koncepata i rješavanje problema, nešto nemoguće ako ste učili samo napamet.
Da biste promijenili ovaj pristup, korisno je:
- Pročitajte nastavni plan i program tražeći značenje svake ideje i svakog termina.
- Posavjetujte se rječnici, objašnjavajući videozapisi ili alternativne materijale kada nešto nije jasno.
- Napravi sažeci, nacrti ili mape koje zahtijevaju reorganizaciju informacija.
- vježbajte sa vježbe i pitanja da testiraju ono što su naučili.
Ovaj aktivniji pristup može zahtijevati malo više početnog napora, ali umnožava šanse za proći s dobrom ocjenom i duže pamte sadržaj.
Okruženje za učenje, distrakcije i upravljanje vremenom
Čak i kada postoji želja za učenjem, mnogi studenti ne uspijevaju jer uče na okruženje puno distrakcijaMuzika s tekstom, uključen televizor, mobilni telefon u blizini ili stalna obavještenja na računaru uzrokuju da um iznova i iznova mijenja zadatke.
Važno je zapamtiti da svaki prekid, ma koliko mali bio, remeti koncentraciju i prisiljava mozak da... počnite ponovo Napor potreban za pažnju. Ovo produžava sesije učenja, povećava osjećaj umora i smanjuje kvalitet učenja.
Neke jednostavne mjere za poboljšanje okruženja za učenje su:
- Odabir mjesta koje je naj mirno i uredno moguće
- Utišavanje ili distanca elektronski uređaji koje nisu neophodne.
- Unaprijed pripremite materijal (knjige, bilješke, olovke, voda…).
- Objasnite raspored učenja porodici ili kolegama iz razreda kako biste smanjili prekidi.
Također je korisno koristiti tehnike upravljanja vremenom, kao što je rad u blokovima s kratkim pauzama. Tokom bloka, obaveza je održavati puna pažnja Tokom zadatka, pauze su rezervisane za kretanje, provjeru telefona ili opuštanje. Ovo smanjuje iskušenje stalnog miješanja odmora i učenja.
Zdravlje, odmor i motivacija: oni veliki zaboravljeni
Vrlo česta greška je mišljenje da osoba koja najviše uči je ona koja provodi najviše sati sjedeći pred knjigama. Međutim, istraživanja pokazuju da učinak zavisi podjednako od broja sati kao i od kvalitet odmora, emocionalnog stanja i životnih navika.
Premalo sna, loša ishrana ili život s visokim nivoom stres Direktno utiče na koncentraciju, pamćenje i sposobnost donošenja odluka. Vremenom, ovaj tempo može dovesti do osjećaja iscrpljenosti, demotivacije, pa čak i anksioznosti.
Stoga je planiranje studijskih sesija jednako važno kao i planiranje samog istraživanja. prekideSan i aktivnosti koje vam pomažu da se isključite su također važni. Ustajanje sa stolice, kratka šetnja, bavljenje sportom ili posvećivanje nekoliko minuta hobiju su strategije koje pomažu mozgu da bolje asimilira informacije.
Nadalje, važno je da student ima jasno razumijevanje svojih Lični ciljeviZašto studiraju? Šta bi željeli postići? Kakva je veza između njihovih predmeta i njihove akademske ili profesionalne budućnosti? Kada postoji svrha, motivaciju je lakše održati, čak i kada su predmeti teški.
U konačnici, učenje otkrivanja i ispravljanja najčešćih grešaka učenika ne samo da poboljšava ocjene, već i doprinosi izgradnji zdravijeg odnosa s učenjem, zasnovanog na samorazumijevanju, organizaciji i dosljednosti.