Loše definirane granice mogu biti štetne. Ako ekstremna lijenost Ona je loš savjetnik; moramo uzeti u obzir i stav hiperaktivni studentiU njima, nivo nervoza ...i njihov nivo aktivnosti prelazi sve uobičajene granice za njihov uzrast, uzrokujući različite vrste akademskih, socijalnih, emocionalnih i porodičnih problema. Šta se dešava kada su u školama djeca sa tako visokim nivoom nemira? Jasno je da se sve može dogoditi, tako da je najbolje što možete učiniti da se bacite na posao kako biste... da shvate šta im se dešavada ih podrže, s poštovanjem ih prate i poboljšaju kvalitet njihovog života.
Međutim, iako ljudi oko ove djece mogu pomoći, istina je i da se i oni sami mogu postepeno poboljšati. U stvari, ako dobiju pravilnu dijagnozuUz pravilan tretman i dovoljan trud, uz pomoć odraslih njegovatelja, postići će veliki uspjeh i moći će kontrola u odlučnim potezima koji bi mogli čak i obilježiti njihov život, njihovo samopoštovanje, te njihovu akademsku i profesionalnu budućnost.
Šta je hiperaktivnost i kako utiče na dijete?
Kada govorimo o vrlo aktivnoj djeci, važno je razlikovati nemirno dijete od djeteta s mogućim poremećaj pažnje i hiperaktivnost (ADHD)ADHD otežava djeci razvoj vještina potrebnih za kontrola pažnje, ponašanja, emocija i aktivnostiNe radi se o lošem ponašanju ili nedostatku interesa, već o drugačijem razvoju mehanizama samokontrole.
U svakodnevnom životu, djeca s ADHD-om mogu pokazivati poteškoće s obraćanjem pažnjeMogu djelovati rastreseno ili ometeno, ostavljati utisak da ne slušaju, imati problema s praćenjem uputa, često gube stvari, trebaju stalne podsjetnike ili izgledati kao da ulažu malo truda u školski rad, iako im je u stvarnosti mnogo teže koncentrirati se nego drugim kolegama iz razreda.
Na motoričkom nivou, hiperaktivnost Uključuje pretjerano kretanje i značajan fizički nemir. Dijete može stalno ustajati, vrpoljiti se na stolici, penjati se, skakati ili praviti buku kada je vrijeme za tihu igru, žuriti kroz stvari, praviti greške iz nepažnje ili ostavljati utisak da nikada ne staje. Kako odrastaju, hiperaktivnost često postaje suptilnija, ali ostaje značajan problem. unutrašnji nemir što otežava fokusiranje na zadatak.
La impulsivnost Također je uobičajeno da često prekidaju, brzo govore, djeluju impulzivno, imaju poteškoća s čekanjem na red ili dijeljenjem, te imaju emocionalne izlive kada su frustrirani. Sve to utječe ne samo na njihovo učenje već i na njihovo... samopouzdanje, na njihove odnose s drugom djecom i na zajednički život kod kuće i u školi.
Emocionalno, mnoga djeca s hiperaktivnošću ili ADHD-om pokazuju nezreliji razvoj od svojih vršnjaka, iako su im intelektualni kapaciteti potpuno normalni. Uobičajeno je primijetiti nisko samopouzdanjenegativni osjećaji prema sebi, nagle promjene raspoloženja, stalna potreba za pažnjom i teškoće u podnošenju frustracije, što može dovesti do porodični i školski sukobi ako ne shvatate šta se s njima dešava.
Šta učiniti ako sumnjate da je vaše dijete hiperaktivno
Ako sumnjate da imate hiperaktivno dijeteBilo bi vam preporučljivo da počnete što je prije moguće, čak i kontaktiranjem škola, sa svrhom riješiti problem Koliko god je to moguće. Dijete koje je vrlo aktivno ili rastreseno ne mora nužno značiti da ima ADHD, stoga je važno ne etiketirati ih bez ikakvih informacija, već ih promatrati i potražiti specijaliziranu pomoć kada ponašanje utječe na njihove performanse ili socijalnu interakciju.
Domaći zadaci nisu samo za dom. Ako možete natjerati nastavnike da koriste sve resurse koji su im na raspolaganju, koordiniraju s porodicama i slijede zajedničke smjernice, put ka poboljšanju bit će mnogo lakši. Vrlo je korisno za školu da bude otvorena za... metodološke adaptacije, podrška u učionici, praćenje evidencije i fluidna komunikacija s njegovateljima.
Naravno, ne zaboravite odvesti učenike na medicinskiIdealno bi bilo da dijete pregleda pedijatar, dječji neurolog, dječji psihijatar ili specijalizirani psiholog, koji može isključiti druge poteškoće i razviti plan intervencije. Sve ovo ima za cilj poboljšanje ne samo njihovog [razvoja/vještina/razvoja/itd.] kvalitet životaali i ocjene koje dobijaju u školi, način na koji se odnose prema drugima i njihovo emocionalno blagostanje.
U nekim slučajevima, kombinacija Farmakoterapija y bihevioralna ili kognitivno-bihevioralna terapijaLijekovi, koje uvijek prepisuje i nadgleda stručnjak, mogu pomoći u regulaciji pažnje i impulzivnosti, dok terapija uči dijete strategijama samokontrole, planiranja, rješavanja problema, socijalnim vještinama i tehnikama upravljanja emocijama.
Intervencija nije usmjerena isključivo na dijete: često uključuje i obuka za roditelje i nastavnikeOvo stvara podržavajuće, predvidljivije i konzistentnije okruženje. Kada porodica i škola sarađuju i imaju vjeru u djetetove sposobnosti, prognoza se značajno poboljšava, a budući uticaj ADHD-a ili hiperaktivnosti se znatno smanjuje.
Kako roditelji mogu pomoći kod kuće
Način na koji roditelji reaguju na ponašanje svoje djece jednako je važan kao i bilo koji drugi dio liječenja. Roditeljstvo i kućno obrazovanje mogu poboljšati ili pogoršati simptomi. Bitno je da odrasli saznaju više o ADHD-u, razumiju kako on specifično utiče na njihovo dijete i Primjenjujte jasna pravila, pažljivost i strukturu Iz dana u dan.
To može mnogo pomoći u uspostavljanju stabilne rutine (odredite fiksno vrijeme za ustajanje, jelo, pisanje domaćih zadaća i spavanje), smanjite ometajuće podražaje (televiziju, ekrane ili glasne zvukove tokom učenja), organizirajte kuću s fiksnim mjestima za ruksake, knjige i igračke te podijelite zadatke na male korake s kratkim i konkretnim uputama.
Korišćenje pozitivno pojačanje Ključno je pohvaliti njihov trud, priznati pozitivno ponašanje, ponuditi male nagrade za ostvarive ciljeve i izbjegavati fokusiranje isključivo na ono što rade pogrešno. Ova djeca često dobijaju mnogo kritika tokom dana, tako da svaki gest koji pojačava njihova postignuća, ma koliko mali bio, štiti njihovo samopoštovanje i motivira ih da nastave pokušavati.
Takođe je važno voditi računa o emocionalna atmosferaSlušanje djeteta, otvoren razgovor o tome šta mu se dešava bez okrivljavanja ili negativnih etiketa, učenje djeteta da prepozna kako se osjeća i da pronađe strategije smirivanja (disanje, traženje pomoći, uzimanje pauze) pomaže mu da razvije otpornost. Odvajanje nekoliko minuta svakog dana za ekskluzivno vrijeme s njim, bez ekrana ili ometanja, jača vezu i pokazuje da je dijete vrijedno uprkos svojim teškoćama.
Konačno, važno je da roditelji vode računa o sebi: traže podršku od drugih članova porodice, stručnjaka ili roditeljskih grupa, uče tehnike upravljanja stresom i dozvoljavaju sebi odmor kada je to moguće. Odgoj hiperaktivnog djeteta može biti zahtjevan, ali uz informacije, strpljenje i odgovarajuću podršku moguće je stvoriti mirniji dom i pomoći djetetu da ostvari svoj puni potencijal. lični i akademski potencijal.
Razumijevanje šta je zapravo hiperaktivnost, traženje stručne pomoći kada je to potrebno, koordinacija sa školom i primjena dosljednih, ali ljubaznih smjernica kod kuće omogućava ovim učenicima da svoju energiju i živce transformišu u učenje, kreativnost i rast, poboljšavajući ne samo svoje školske rezultate već i svoje dugoročno fizičko i emocionalno zdravlje.