Škola, institut i univerzitet su centri za učenje. Prostori humanizma. Mesta na kojima bi dijalog i debata trebali biti dio učenikove kritičke refleksije.
Međutim, jedna od kritika modela tradicionalna nastava u kojem nastavnik održava majstorski tečaj, ne priznajući vrijeme za postavljanje pitanja i ne ostavljajući ovaj aspekt u pozadini, jeste da ova nastavna metoda odražava oblik dogmatizma. Danas u Formiranje i studije, razmišljamo o ovom pitanju.
Dogmatizam u obrazovanju
Filozofija, jedna od najvažnijih disciplina, rođena je iz vrijednosti potraga za istinom od mudrosti. Međutim, dogmatizam je prisutan i u ovoj humanističkoj nauci. Šta se događa u specifičnom kontekstu obrazovanja?
Pedagoški dogmatizam daje liku učitelja autoritet da prenosi znanje koje je istinito samo po sebi. Odnosno, ono što nastavnik izražava je ono što učenik mora naučiti bez mogućnosti odgovaranja ili sumnje. Iz ove perspektive proizlaze afirmacije, teze i postulati koji imaju a apsolutna vrijednost. Pitanja koja ne uključuju nikakvu raspravu.
Studenti tokom svog života pohađaju mnoge predmete i predmete. Međutim, najvažniji predmet nije matematika, na primjer. Najvažnija tema je nauči razmišljati. I takođe, naučite biti sretni.
Rizik pedagoškog dogmatizma je taj što u ovom zatvorenom sustavu nema mjesta za razmišljanje o ovim vitalnim pitanjima koja proizlaze iz slobode u najboljem slučaju. The sloboda učitelja da prenose svoja znanja iz kreativnosti i mentalne fleksibilnosti.
I, takođe, spremnost učenika da ga inspiriše prostor koji ga poziva da razmišlja svojom glavom. Jer učionica je prostor za zajednički dijalog u kojem proizlaze konstruktivne povratne informacije.
Ovaj dogmatski pogled na nastavu utiče i na sam način učenja. Greška zapamtiti, bez razmišljanja o tekstu, tjera mnoge studente da zaborave ono što su naučili napamet nekoliko dana nakon ispita. To se događa zato što znanje nisu zaista internalizirali. Na koži slova jednostavno ponavljaju ono što je zapisano u temi.
Sa stanovišta dogmatizma, izjave koje se smatraju istinitima Apsolutne istine ne mogu se suočiti sa informacijama stvarnosti. Pretpostavlja se da njegova istina nadilazi ove podatke.
Rizik ove vrste teorije znanja je taj što je redukcionistička u svojim pristupima kada se primjenjuje univerzalno. Međutim, neko ko svoje stavove zasniva na dogmatizmu osjeća se slabo pred utemeljenim odgovorom koji može biti u suprotnosti sa suštinom njegove ideje.
Dogmatizam nasuprot relativizmu
Još jedna struja koja također može biti negativna i koja je u suprotnosti s dogmatizmom je relativizam. U ovom kontekstu, istina relativizma temelji se na pojedinačnom gledištu svakog od njih.
Dok dogmatizam uspostavlja teze za koje se smatra da su nepomične istine, ova teza ne vrijedi za relativizam. Mišljenje je uslovljeno vjerovanjem, iskustvom i okolnostima glavnog junaka.
U historiji filozofije sofisti su jasan primjer toga relativistički autori to je retoriku stavilo u službu konstrukcije istine. Relativizam prisutan u uvjeravanju proizvedenom snagom jezika.